这不是把 26 个 PPT 平均讲完,而是用 20 小时建立四个底层工具:分类观、离子观、氧化还原观、物质的量观。每节课都带着“上次作业讲解、新课学习、总结复习、本次刷题”向前推进。
总网站是课前导航;每个分课页面都包含本节定位、120 分钟流程、重点难点、刷题安排和课后任务。
固定结构能减少课堂随机性,让学生形成“听懂、总结、练会、订正”的闭环。
只讲高价值错题,追问错因和迁移方法。
围绕本节核心模型、实验和典例展开。
形成表格、流程图或知识地图。
限时训练,接入广东中山卷面题感。
明确题号和错题订正规则。
第一节课从分类开始,是为了让后续每一个知识点都有稳定落点。